Um novo olhar para a Evasão e Repetência

                                                                     

UM NOVO OLHAR PARA O PERCURSO EDUCATIVO NA FORMAÇÃO DO CIDADÃO

 

 POR QUÊ?

           Alunos do Ensino Fundamental do Colégio Estadual Ruy Barbosa desistem de cursar as disciplinas por não acompanharem  o desenvolvimento das aulas,  por não disporem de dois turnos para freqüentar a escola,  por morarem na zona rural e ter difícil acesso a escola, além de verem as provas como punição; tudo isso vem  acarretando assim um descontentamento  geral por parte de todos os envolvidos no processo educativo.

           Pensando nesses problemas, viu-se a necessidade urgente de desenvolver  um  trabalho diferenciado tentando  diminuir a reprovação,  a evasão, a distorção série-idade sem comprometer a aprendizagem além de  respeitar a realidade sócio-cultural e econômica do aluno .

        Os alunos foram agrupados para estudos interdisciplinares (dentro da área de conhecimento a qual sua disciplina está inserida) visando contribuir para a formação do cidadão.

PARA QUÊ?

                 Promover um programa pedagógico  que possibilite a efetiva interação cognitiva com disciplinas da mesma área de conhecimento, proporcionado ao aluno uma visão mais ampla da realidade  e um percurso escolar  inclusivo e emancipatório.

ü Reduzir os índices de reprovação e evasão;

ü  Reduzir o número de alunos matriculados que superlota as salas de aula e dificulta o trabalho do professor;

ü  Elevar a auto-estima e o interesse pelo estudo;

ü  Proporcionar ao aluno com dificuldades de aprendizagem, condições de melhorar seu desempenho, através das aulas de “prevenção”, evitando assim cursar disciplinas em “dependência”.

ü  Promover a ressignificação do processo avaliativo visando superar os tradicionais exames escolares.

ü  Elaborar um currículo específico que contemple conteúdos significativos, metodologias inovadoras e práticas avaliativas que primem pelo crescimento global do educando;

ü  Garantir atualização permanente para enfrentar os avanços da sociedade.

O QUÊ?

Os momentos programados para essa ressiginificação visam atividades contextualizadas através de praticas lúdicas, pois a  escola entende que, no processo de mediação social, os docentes precisam utilizar diferentes instrumentos e metodologias para garantir a construção do conhecimento novo pelo aluno. Ainda nesse processo, a relação teoria e prática se mostram necessária e indispensável.

Lista-se algumas metodologias:

• Leitura e discussão de textos;  
• Alunos assistem aula no Percurso Educativo.  
•    Alunos em aula de Campo (Humanas e Ciências).
  
  
  • Estudo dirigido;
  • Seminários;
  • Dramatizações;
  • Jogos didáticos;
  • Pesquisas dirigidas no laboratório de informática;
  • Estudos de casos (filmes, charges, tirinhas, vídeoclip).
  • Entrevistas
  • Palestras;
  • Jogos intercolegiais;
  • Visitas à museus e instituições;
  • Apresentações públicas de trabalhos

  QUEM?  Professores Articuladores –   Área I – Linguagem Códigos e suas Tecnologias                                                                     Área II – Matemática e suas Tecnologias                                                   Área III – Ciências Humanas e suas Tecnologias                                                       Área IV – Ciências da Natureza e suas Tecnologias

  COMO?
  Compreendendo a avaliação como parte do processo ensino-aprendizagem, que indica ao professor o momento de aprendizagem dos alunos e a necessidade de rever seu planejamento, adotar-se-á o seguinte processo de avaliação:
  ü Avaliar todas as atividades propostas; 
  ü Relatório dos estudos orientado;
  ü Estudo dirigido ;
  ü Atividades de classe e extraclasse ;
  ü Produção textual ;
  ü Pesquisas ;
  ü Entrevistas ;
  ü Painel informativo ;
  ü Jogos (autódromo) ;
  ü Avaliação individual e em grupo ;
  ü Apresentação de seminários;
  ü Portfólio; além da ficha de acompanhamento baseando-se sempre  no processo de dedicação , pesquisa, leitura, interpretação e evolução do aluno.
  O QUE FIZEMOS?
  
   

QUEM? 

Professores Articuladores –   Área I – Linguagem Códigos e suas Tecnologias                  

                                                  Área II – Matemática e suas Tecnologias

                                                  Área III – Ciências Humanas e suas Tecnologias    

                                                  Área IV – Ciências da Natureza e suas Tecnologias